在工作中，杨隆同志一直贯彻执�?ldquo;以学生发展为本，为学生成才服�?rdquo;的工作理念，坚持��一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一�?rdquo;的工作原则，以加强学风，班风建设为重点，以强化素质教育为主线，以制度建设为保障，解放思想，与时俱进，采取多项有效措施，进一步加强和改进大学生思想政治工作，以加强德育工作为契机，围绕学校中心工作，以丰富多彩的特色校园文化活动为载体，以自己的特色工作为基准，求真务实、开拓创新，团结、教育、引导、服务广大同学，促进机电工程学院学生的素质提高和全面成才，努力开创学校学生工作的新局面、�/p>

四项工作原则

自从任职辅导员后，杨隆同志就定位了自己的四项工作原则，即��思想上引航导向，学习上讲求方法，工作上追求完美，生活上关心备�?rdquo;。一直以来，他严格按照这四项工作原则来完成自己的工作目标和任务，并在恪守职责，严于履职，发挥潜能，有效执行的前提下，争取做到最佳、�/p>

三条教育思路

辅导员的工作是育人的事业，有很多日常琐碎性和复杂性的工作要处理，一个具体的，清晰的，创新的，井然有序的，有逻辑性和可操作性的工作思路是保证辅导员思想政治教育工作顺利进行的有利保障。工作期间，杨隆同志总结出了三条教育思路９�/p>

专业思想教育

新生入学时，每个人的基础都不一样，做好初始的专业思想教育工作就格外重要，逐渐培养学生的爱专业意识，所�?ldquo;三百六十行，行行出状�?rdquo;。由于学生刚进入到大学生活，很多方面还不适应，自主学习意识、自律性、自理能力、自我控制和自我管理能力都比较薄弱。所以，他首先让学生了解专业的基础知识和内容，其次掌握基本的专业技能和技巧，再次配合专业任课教师做专业培养，与高年级的学生进行学习交流。通过这些来激励学生专业学习的发展潜能，并采用目标激励的方式法，给学生定位，帮助他们寻求高效的学习方法，逐渐将学生的心锁定在专业学习上、�/p>

班风建设教育

如果说专业思想教育是基础教育，那么班风学风教育就是巩固教育，是大学三年生活最重要的教育，良好的班风和学风是辅导员做好思政工作的基础和保证。企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为学校的产品就是培养学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，校风正是培养高素质学生最重要的因素。一个优良学风、班风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。主要从以下几个方面来抓９�/p>

1、建立健全的班级组织结构。班长、团支部书记、学习委员、生活委员、文体委员等各职务齐全，班干部各自有自己明确的职责分工、�/p>

2、利用主题班会强调学风问题，将培养学�?ldquo;学习能力��的重要思想贯穿整个的教育工作当中。此外，还开�?ldquo;爱国教育���?ldquo;诚信教育���?ldquo;道德教育��等主题班会，也取得了良好的效果、�/p>

3、班级学生考取专业证书50+，在学校的支持下，班级学生报考技能证书比例高�?5%，通过率高�?0%，为学生未来就业打下了坚实基础、�/p>

4.关注贫困生工佛�/p>

目前他所带的班级�?0%的学生家庭经济比较困难，有个别的学生来报到的时候连第一学年的学费都缴不清，所带班级的贫困生在他们系也是人数较多的，这无疑要求辅导员在学费缴纳、贫困生评定中要多下功夫，多做工作。贫困生由于家庭的原因，或多或少有些自卑，内向，自我封闭。针对这种情况，他逐一了解了他们的家庭情况，并认真做好了他们的思想工作。希望他们通过自己的努力来改变自己的命运、�/p>

就业指导教育

毕业班的工作重点就是学生就业工作。作为毕业班的辅导员，所做的绝大部分工作都是为了学生的就业服务。他未雨绸缪，通过班会对学生进行就业指导，妁�要求同学们转变就业观�?mdash;��先就业、再择业，对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄;指导他们制作个人简历及应聘技巧。让大二的同学也有就业危机感，压力就是学习的动力、�/p>

2年的辅导员之路，杨隆同志以爱心之力，完善��谈心谈话��帮扶机制，为青春开启心灵之窖�以创新之举，建立��线上一对一谈心谈话��机制，实�?ldquo;学生��辅导�?rdquo;零障碍高效沟通机制，为大学生心理健康打下坚实基础；以责任之心，建立网上家委会微信群，为学校、家长搭建沟通桥梁、�/p>

2年的辅导员之路，杨隆同志与青春手牵手，和梦想常相伴。他的心里始终装着每一位学生。如果学生渴求一滴水，他愿意倾其一片海����这是他对辅导员工作的感悟，也是对自己的要求。未来的日子里，他将继续坚持��一个工作理�?rdquo;�?ldquo;四项工作原则���?ldquo;三条教育思路��，认真执行工作计划，落实工作目标，顺利圆满地完成校领导布置的各项工作、�/p>